The article examines the issues of designing an educational electronic resource intended for studying the novel The Master and Margarita by M.A. Bulgakov in the school literature curriculum. Special attention is paid to the didactic and methodological principles underlying the structure of the electronic resource, which contribute to the development of students’ critical and creative thinking. The stages of development, structure, and functional capabilities of the resource are described. The role of digital technologies in increasing students’ motivation and improving the effectiveness of literary text analysis is emphasized. Examples of interactive tasks aimed at developing the reading culture of high school students are provided.

electronic resource; digital learning; school literature; Mikhail Bulgakov; The Master and Margarita; design; interactivity; teaching methodology; motivation; critical thinking.

Белобровцева И., Кульюс С. Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». Комментарий. — Moscow: Книжный клуб, 2007. — ISBN 978-5-98697-059-2.

Булгаков М. А. «Мой бедный, бедный мастер...»: Полное собрание редакций и вариантов романа «Мастер и Маргарита» / Compiled by В. И. Лосев; Scientific editor B. В. Соколов. — Moscow: Вагриус, 2006. — ISBN 978-5-9697-0364-3.

Булгаков М. А. «Я хотел служить народу…» / Compiled by, brief biochronicle B. С. Мягков; Introductory article by П. С. Попов. — Moscow: Педагогика, 1991. — ISBN 5-7155-0517-8.

Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — Moscow: Академия, 2020.

Лотман Ю. М. Анализ поэтического текста. — Saint Petersburg: Искусство-СПБ, 2019.

Гаспаров Б. М. Литературные лейтмотивы: Очерки русской словесности XX века. — Moscow: Новое литературное обозрение, 2013.

Коваль Т. В. Методика преподавания литературы: традиции и инновации. — Moscow: Флинта, 2021.

Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. — Moscow: Академия, 2018.