The study aims to identify adolescent students’ ideas about adult life, family, profession, and education, as well as to diagnose adolescents’ relationships in the family, at school, with teachers, and peers.

self-awareness, social motive, professional orientation, worldview, decision-making, idea of ​​the future.

Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. – СПб.: Речь, 2004. – 165 с.

Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. – М.: Просвещение, 2007. – 321 с.

Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. – Киев: Наукова Думка, 1994. – 351 с.

Березина Т.Н. Пространственно-временные особенности внутреннего мир личности: Автореф. … канд. психол. наук. – М., 2003. – 44 с.

Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. – М., 1976. – № 6. – С. 15-28.

Бороздина Л.В., Спиридонова И.А. Возрастные изменения временной транспективы субъекта // Психологический журнал. – М., 1998. – № 2. – С. 40-50.

Северный А.А., Циркин С.Ю. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. – СПб.: Питер, 2000. – 896 с.

Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. – М.: Наука, 1982. – 301 с.

Yo‘ldoshev J.A. Levels of effectiveness of formation of citizenship position in students based on the heritage of repression victims // International Journal of Advance Scientific Research. ISSN – 2750-1396. – Р. 30-34