Articles | Open Access |

THE ROLE OF COGNITIVE-CREATIVE ABILITIES OF YOUTH AS A FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF MODERN PERSONALITY

Mukhamedova Regina Sukhrobovna , Branch of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "All-Russian State University of Cinematography named after S.A. Gerasimov" in Tashkent Doctor of Philosophy Ph.D. Senior Lecturer

Abstract

In modern state educational policy, the priority of the personality of the subject and object of education is proclaimed; criteria of the modern personality are formed, among which the most important are spirituality, comprehensive development, healthy interests and needs (especially cognitive, value-oriented, intellectual and creative, self-educational, self-actualization and self-realization).

Keywords

educational policy, personality, spirituality, creativity, national traditions, values.

References

Концепции развития системы высшего образования Республики

Узбекистан до 2030 года» за № УП-5847 от 8 октября 2019 года.

Постановлении Президента Республики Узбекистан «О

мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования» за № ПП- 2909 от 20 апреля 2017 года.

Мардонов Ш.К., Закирова У. Духовно-эстетическое воспитание педагогических кадров на художественном наследии// Scientific Jornale Impact Factor. 2020. С.378 – 387.

Алижанова М.Р. Национальные ценности узбекского народа в духовном и социальном развитии молодежи молодёжи // Universum: общественные науки : электрон. научн. журн. 2021. 10(78). URL: https://7universum.com/ru/social/archive/item/12443 (дата обращения: 23.09.2024).

Мухитдинова Ф.А., Агзамходжаева С.С. Идеи и учения концепции духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в Узбекистане//Евразийский Союз ученых. 2019.№ 4-8 (61).

Article Statistics

Downloads

Download data is not yet available.

Copyright License

Download Citations

How to Cite

THE ROLE OF COGNITIVE-CREATIVE ABILITIES OF YOUTH AS A FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF MODERN PERSONALITY. (2025). International Journal of Artificial Intelligence, 5(01), 105-109. https://www.academicpublishers.org/journals/index.php/ijai/article/view/2286