STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) подход в образовании детей дошкольного возраста является эффективным инструментом для развития разносторонних способностей и навыков у детей. Он объединяет различные области знаний и позволяет детям учиться через практические и творческие задания.

STEAM технологии, дошкольное образование, современное образование, проектная и исследовательская деятельность, инженерное мышление.

Садикова, Д. Х. (2024). ЭКСПЕРИМЕНТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ТЕХНОЛОГИЙ STEAM. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 55(2), 26-28.

Садикова, Д. Х., & Будаева, О. Р. (2023). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ STEAM ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОО. Лучшие интеллектуальные исследования, 9(1), 9-13.

Садикова, Д. Х., & Калауова, М. С. (2024, March). РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА ИНЖЕНЕРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ STEAM У СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ. In Proceedings of International Conference on Modern Science and Scientific Studies (Vol. 3, No. 3, pp. 180-184).

Аbzalxanovna, S. M. (2023). JAHON REYTINGI VA BO ‘LAJAK TARBIYACHILARNI KASBGA YO ‘NALTIRIB O ‘QITISHDA METODIK TAYYORGARLIGINI TAKOMILLASH-TIRISHNING NAZARIY ASOSLARI. Science and innovation, 2(Special Issue 13), 758-761.

Аbzalxanovna, S. M. (2023). BO ‘LAJAK TARBIYACHILARNI KASBIY MOSLASHTIRISH OMILLARI VA SHART-SHAROITLARI. Лучшие интеллектуальные исследования, 8(4), 46-51.Центр развития образования (2014). Вперед, полный STEAM: Включение искусств в STEM-образование для маленьких детей. URL: https://www.edc.org/sites/default/files/uploads/Full_STEAM_Ahead.pdf

Sharipova, G. S. (2022). Distribution and modernization of advanced pedagogical practices in the lesson process. Current Research Journal of Pedagogics, 3(06), 12-15.

Sharipova, G. S. (2018). Role national decorative elements in edicfting young generation. eastern european scientific journal, 3, 90-94.

Камолова, Г. (2024, March). ИНТЕГРАТИВ ЁНДАШУВ АСОСИДА БЎЛАЖАК ТАРБИЯЧИЛАРНИНГ КАСБИЙ КОМПЕТЕНТЛИГИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ ПЕДАГОГИК ЖИҲАТЛАРИ. In Proceedings of International Conference on Modern Science and Scientific Studies (Vol. 3, No. 3, pp. 197-204).

Халилова, Д. Ф. (2023). Эффективность совершенствования технологий развития социальной компетентности будущих воспитателей. Лучшие интеллектуальные исследования, 4(2), 3-4.

Садикова, Д. Х. (2024). ЭКСПЕРИМЕНТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ТЕХНОЛОГИЙ STEAM. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 55(2), 26-28.

Садикова, Д. Х. (2021). ЗНАЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ У СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ. Наука и образование сегодня, (5 (64)), 72-73.

Садикова, Д. Х. (2023). ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУНАРОДНЫХ РЕЙТИНГОВ И МОДЕЛИ STEAM-ОБРАЗОВАНИЯ: ПЕРЕСМОТР ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОДХОДОВ. Science and innovation, 2(Special Issue 13), 301-305.

Садикова, Д. Х. (2024). РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ОПЫТОВ У ДЕТЕЙ. Bulletin news in New Science Society International Scientific Journal, 1(1), 14-18.

Садикова, Д. Х., & Касимова, Д. Б. (2024). ФОРМИРОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ STEAM У СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ. Inter education & global study, (7), 131-136.

Садикова, Д. Х. (2024). РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ. American Journal of Modern World Sciences, 1(1), 45-51.

Садикова, Д. Х., & Будаева, О. Р. (2023). Исследовательская деятельность дошкольников и проведение опытов. Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali, 1(2-3).