This article examines innovative methods of teaching students in the 21st century. The purpose of this article is to summarize modern changes in the didactics of using innovative teaching methods and to study the understanding of these changes by teachers. The article examines four areas: the expansion of the subject of pedagogy, an ecological approach to learning, the digital generation and the ongoing changes, as well as innovations in teaching.The theory of education, figuratively speaking, has two levels.

At the macro level, decentralization and diversification, internationalization of education and the introduction of digital technologies are taking place in the relationship between education and society. At the micro level, in the relationship "teacher-student", there is an active combination of traditional and innovative methods, a combination of an activity-based approach with the approach of the energy-informational environment, cognition with constructivism and connectivism.

PQ-3261 09.09.2017 Decision on approval of the concept of development of preschool education system of the Republic of Uzbekistan until 2030

Speech of the President of the Republic of Uzbekistan Sh. Mirziyoyev at the solemn ceremony dedicated to the "Teachers and Mentors" Day. 30.09.2020 http://marifat.uz

D.Sh. Mirzayeva "Pedagogy before school" study guide Tashkent 2022

Sh.K. Khojamberdiyeva, Z.T. Qorabayeva "Pedagogy before school" Tashkent-2023

Sh. S. Muhammedova "Investigation of the cognitive field of preschool children" CENTRAL ASIAN RESEARCH JOURNAL FOR INTERDISCIPLINARY STUDIES (CARJIS) Google Scholar Universal Impact Factor: 7.1 ISSN:2181-2454 www.carjis.org

B.K. Kholyigitova "Development of children's creative activity" ISSN 2223-4047 Vestnik magistracy. 2021. No. 1-3 (112).

G'aniyeva, H. (2021). Maktabgacha ta’lim tarbiya: kecha va bugun misolida. Мактабгача таълим журнали.

Djamilova, N. (2022). FACTORS AFFECTING THE DEVELOPMENT OF LIFE STRATEGIES IN STUDENTS. European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies, 2(04), 187-191.

Джамилова, Н. Н., Кадирова, Н. М., & Жамилова, Ф. М. (2020). ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ У СТУДЕНТОВ. Управление дошкольным образовательным учреждением, (6), 36-42.

Kenjayevna, T. M. (2022). MAKTABGACHA TA'LIM TIZIMINING MAQSAD VA VAZIFALARI. Новости образования: исследование в XXI веке, 1(5), 894-896.

Джамилова, Н. Н. (2012). К ВОПРОСУ ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАТОРСКИХ КАЧЕСТВ У ДОШКОЛЬНИКОВ (материалы исследования). Педагогические науки, (2), 11-15.

Джамилова, Н. Н. (2010). Формирование и развитие организаторских качеств у обучаемых в процессе непрерывного образования. Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития, 8, 91-93.

Джамилова, Н. Н. (2019). Педагогические механизмы развития инициативности у студентов педагогических вузов. дис... докт. пед. наук.

Джамилова, Н. Н., Кадирова, Н. М., & Жамилова, Ф. М. (2021). Теоретическое и практическое состояние проблемы развития профессиональных качеств будущих педагогов. Управление дошкольным образовательным учреждением, (3), 56-61.

Джамилова, Н. Н. (2019). ИЗУЧЕННОСТЬ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ" ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ". In ДЕТСТВО В ПРОСТРАНСТВЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРА